• Chi si appresta a ricoprire il ruolo di formatore interno
• Responsabili di funzione che abbiano la necessità di far crescere i propri collaboratori
• Responsabili di formazione O.S.R.U. (Organizzazione e Sviluppo Risorse Umane)

• Trasferire le conoscenze di base sul processo di apprendimento in
• Illustrare gli strumenti, le tecniche ed i metodi per progettare e gestire un intervento di formazione
• Acquisire le conoscenze per progettare un percorso formativo, dagli obiettivi di apprendimento alla verifica finale
• Descrivere i passi fondamentali per l’analisi di bisogni formativi e la stesura di un piano di formazione
• Essere in grado di riconoscere e controllare le dinamiche d’aula durante gli interventi formativi

età adulta e sull’articolazione del processo formativo;

• Miglioramento delle competenze relative ad attività di docenza,
• Attivazione di un sistema interno di formazione continua

progettazione corsi, valutazione dei risultati della formazione

• Il percorso didattico in e-learning è articolato in unità didattiche che
• Apprendimento e formazione in età adulta
• Analisi dei bisogni formativi
• Processo formativo e piani di formazione
• Ruolo e competenze del formatore e del docente
• Situazioni di apprendimento
• Strumenti didattici di supporto
• Metodologie e tecniche didattiche
• Gestione degli interventi formativi in aula
• Valutazione dell'intervento formativo

trattano i seguenti temi: