Scuole di mestiere

Formazione Manageriale

Scuole di mestiere
Destinatari
Addetti di produzione neo assunti
Obiettivi e finalità

Sviluppare e mantenere nello Stabilimento le competenze distintive del Mestiere; rafforzare l'identità del Mestiere e generare motivazione all'apprendimento, in particolare nei momenti formativi on the job; patrimonializzare e diffondere esperienze e buone prassi:

  • Elaborare le mappe di performance per ogni mestiere preso in considerazione
  • Trasferire le metodologie e gli strumenti propri di ogni mestiere
  • Supportare metodologicamente l'attività e assicurare l'applicazione delle tecniche/strumenti nelle operazioni reali
Durata
Valore aggiunto
  • Riduzione dei tempi di lavoro e delle variazioni inattese sui cicli
  • Riduzione degli sprechi di materiali diretti ed indiretti
  • Miglioramento del clima aziendale
  • Miglioramento immagine dell'azienda verso il cliente
Contenuti

Le scuole di mestiere sono un sistema formativo orientato alle performance della figura professionale di riferimento e permettono di avere continui collegamenti ad esempi e problematiche che caratterizzano le realtà dei processi produttivi.

Il percorso formativo si caratterizza per:

  • Forte integrazione nei percorsi di apprendimento tra pratica operativa e parti teoriche
  • Applicazione di diversi modelli di apprendimento disegnati in funzione delle caratteristiche distintive di ciascun Mestiere
  • Attenzione alle evoluzioni tecnologiche per il rinnovamento continuo delle proposte formative
  • Coinvolgimento di esperti e testimoni interni durante le attività formative di laboratorio
  • Partecipante assistito da un coach all'interno di un percorso strutturato di affiancamento on the job
  • Levabolli
  • Revisionista di montaggio meccanica/carrozzeria
  • Benestaristica (sala metrologica)
  • Tracciatore (sala metrologica)
  • Addetto alla metrologica

Il percorso è pensato per valorizzare tutti quegli elementi che possono incidere sulla motivazione dell'individuo all'apprendimento e più in generale sul senso di appartenenza ad una squadra:

  • Forte commitment
  • Ambienti dedicati idonei sia per la formazione in laboratorio sia per l'affiancamento on the job
  • Comunicazione delle iniziative attivate all'interno e all'esterno dello stabilimento

Sono stati individuati dei percorsi formativi per le seguenti figure:

Verniciatore cabinista/rappezzista, Collaudatore funzionale, Revisionista di lastratura: Quadrato re

L'attività svolta sia in laboratorio che in stabilimento con il supporto dei formatori.

Docenti

  • Docente non specificato